| 3 cuotas de $10.966,66 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $32.900,00 |
| 4 cuotas de $8.225,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $32.900,00 |
| 1 cuota de $32.900,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $32.900,00 |
| 3 cuotas de $10.966,66 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $32.900,00 |
| 3 cuotas de $11.966,82 | Total $35.900,48 |
| 3 cuotas de $12.092,94 | Total $36.278,83 | |
| 6 cuotas de $6.634,28 | Total $39.805,71 | |
| 9 cuotas de $5.907,01 | Total $53.163,11 | |
| 12 cuotas de $5.075,37 | Total $60.904,48 |
| 3 cuotas de $12.783,84 | Total $38.351,53 | |
| 6 cuotas de $7.148,62 | Total $42.891,73 |
| 6 cuotas de $6.508,71 | Total $39.052,30 | |
| 9 cuotas de $5.453,72 | Total $49.083,51 | |
| 12 cuotas de $4.610,66 | Total $55.327,93 |
| 1 cuota de $32.900,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $32.900,00 |
| 1 cuota de $32.900,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $32.900,00 |
| 2 cuotas de $19.973,59 | Total $39.947,18 | |
| 3 cuotas de $13.839,93 | Total $41.519,80 | |
| 6 cuotas de $7.833,49 | Total $47.000,94 | |
| 9 cuotas de $5.721,31 | Total $51.491,79 | |
| 24 cuotas de $3.593,50 | Total $86.244,06 |
| 3 cuotas de $14.164,54 | Total $42.493,64 | |
| 6 cuotas de $7.775,91 | Total $46.655,49 | |
| 9 cuotas de $5.818,54 | Total $52.366,93 |
| 3 cuotas de $14.210,60 | Total $42.631,82 | |
| 6 cuotas de $8.263,93 | Total $49.583,59 |
| 12 cuotas de $4.765,29 | Total $57.183,49 |
| 18 cuotas de $3.944,34 | Total $70.998,20 |
| Título | EL CEREBRO EN EL AULA |
| Subtítulo | DIALOGOS ENTRE LA NEUROPSICOLOGIA Y LA ENSEÑANZA |
| Código EAN | 9789501211726 |
| Autor | DRAKSLER, FLORENCIA |
| MAJUL, MARIANA | |
| Editorial | PAIDOS |
| Tema | EDUCACION DIDACTICA PEDAGOGIA |
EL CEREBRO EN EL AULA - DIÁLOGOS ENTRE LA NEUROPSICOLOGÍA Y LA ENSEÑANZAEn las últimas décadas, los avances en el estudio del cerebro han impactado en los ámbitos educativos. Para aprovechar ese aporte y evitar interpretaciones erróneas, es necesario construir puentes claros y significativos entre ambos campos. Las autoras de este libro dan cuenta de un trabajo interdisciplinario sostenido que busca responder una pregunta clave: ¿cómo lograr que el conocimiento neurocientífico se transforme en estrategias concretas que mejoren la enseñanza?Ofrecen respuestas a partir de su trayectoria profesional, construida en el encuentro entre la clínica, la investigación y la formación docente.A lo largo de los capítulos se abordan procesos centrales como la atención, la memoria, las funciones ejecutivas y la metacognición, todo desde una mirada que reconoce la diversidad en el aula e integra aportes actualizados de la neuropsicología y la didáctica. La obra se nutre de ejemplos y casos reales, que son analizados junto con sugerencias específicas para la enseñanza.Lejos de quedar en el plano teórico, el lector encontrará una traducción a la práctica, con estrategias y orientaciones que surgen de años de experiencia clínica y pedagógico-didáctica. Este libro está dirigido a quienes día a día acompañan a los estudiantes: docentes, equipos de orientación escolar, profesionales de la salud y a todas aquellas personas interesadas en mejorar las prácticas educativas. Las familias también podrán encontrar herramientas para apoyar las trayectorias de aprendizaje de sus hijos.Edad recomendada: Adultos.MAJUL MARIANAMariana Majul es licenciada en Psicopedagogía por la Universidad Católica Argentina y magíster en Neuropsicología por el Instituto Universitario del Hospital Italiano, donde actualmente es docente e integrante del comité académico. Se desempeñó durante más de una década como neuropsicóloga en el Hospital Italiano de Buenos Aires y forma parte de ALBA Asociación Lewy Body Argentina , participando en el área de capacitación e investigación. Es fundadora y directora de Ceneco, donde coordina el trabajo clínico general y brinda atención neuropsicológica.
