| 3 cuotas de $9.500,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $28.500,00 |
| 4 cuotas de $7.125,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $28.500,00 |
| 1 cuota de $28.500,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $28.500,00 |
| 3 cuotas de $9.500,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $28.500,00 |
| 3 cuotas de $10.997,20 | Total $32.991,60 |
| 3 cuotas de $11.521,60 | Total $34.564,80 | |
| 6 cuotas de $6.693,70 | Total $40.162,20 | |
| 9 cuotas de $5.271,55 | Total $47.443,95 | |
| 12 cuotas de $4.602,75 | Total $55.233,00 |
| 6 cuotas de $6.119,90 | Total $36.719,40 | |
| 9 cuotas de $4.661,33 | Total $41.952,00 | |
| 12 cuotas de $3.914,23 | Total $46.970,85 |
| 1 cuota de $28.500,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $28.500,00 |
| 1 cuota de $28.500,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $28.500,00 |
| 2 cuotas de $17.302,35 | Total $34.604,70 | |
| 3 cuotas de $11.989,00 | Total $35.967,00 | |
| 6 cuotas de $6.785,85 | Total $40.715,10 | |
| 9 cuotas de $4.956,15 | Total $44.605,35 | |
| 24 cuotas de $3.112,91 | Total $74.709,90 |
| 3 cuotas de $12.270,20 | Total $36.810,60 | |
| 6 cuotas de $6.735,97 | Total $40.415,85 | |
| 9 cuotas de $5.040,38 | Total $45.363,45 |
| 3 cuotas de $12.310,10 | Total $36.930,30 | |
| 6 cuotas de $7.158,72 | Total $42.952,35 |
| 12 cuotas de $4.127,98 | Total $49.535,85 |
| 18 cuotas de $3.416,83 | Total $61.503,00 |
| Título | PEDAGOGIA EN IMAGENES |
| Subtítulo | TRAZOS Y PALABRAS PARA HACER ESCUELA |
| Código EAN | 9786316603289 |
| Autor | JAITE, LAURA |
| Editorial | NOVEDUC |
| Tema | EDUCACION DIDACTICA PEDAGOGIA |
PEDAGOGIA EN IMAGENES - TRAZOS Y PALABRAS PARA HACER ESCUELA Con sus ilustraciones, Laura Jaite enhebra textos generosamente donados por autoras y autores convocados para dialogar: Bernardo Blejmar, Daniel Brailovsky, Gabriel Brener, Mónica Coronado, Laura Duschatzky, Ruth Harf, Liliana Maltz, Carlos Skliar, Elena Santa Cruz, Graciela Szyber y Gisela Untoiglich. Estos escritos y los dibujos de Laura conversan porque la escuela los congrega, los conmueve, y sus palabras invitan a jugar con la posibilidad de combinar, componer y crear significados para rearmar en cada lectura un libro diferente. A modo de un caleidoscopio, las imágenes y palabras móviles pueden relacionarse de muchas maneras y abrir a sentidos y sentires novedosos cada vez, al transitar la escuela como espacio físico y como lugar simbólico de construcción de vínculos, aprendizajes y cuidados. Lugar de partida y de llegada. Travesía. Allí donde cada uno es y somos juntos. Escenario de lo político, lo ético y lo estético. Ámbito de construcción de subjetividades y de lo común. De ciudadanía. ¿Por qué «una imagen vale más que mil palabras«? ¿Cuántas palabras caben en una imagen? ¿Cuántas imágenes en una palabra? ¿Cuánto hay en un trazo de lo singular y cuánto de lo común? ¿Cuánto del gesto y cuánto de la huella? ¿Cuánto del territorio habitado, cuánto del pasaje y lo porvenir? Simplemente, hay imágenes y palabras que valen. «Aportes y pensamientos acerca de un diálogo que no cesa ni debe cesar por ver y hacer una educación, una escuela pública mejor para todos y todas, en la que la cuna no defina la fatalidad del destino, y el derecho a la educación sea en realidad el derecho al conocimiento y a crecer integralmente como personas en comunidad, junto a todo otro/a legítimamente igual y diferente.« Bernardo Blejmar LAURA JAITELaura T. JaiteProfesora Nacional de Bellas Artes (Escuela Nacional de Bellas Artes «Prilidiano Pueyrredón«). Licenciada en Artes Visuales (UNA). Ilustradora. Psicopedagoga (IES N°1 Alicia Moreau de Justo). Licenciada en Psicopedagogía (UFLO). Docente de Expresión Plástica en nivel primario y secundario. Coordinadora de talleres de expresión plástica en centros de día, con adultos mayores institucionalizados, en centros de rehabilitación traumatológica, neurológica y respiratoria. Facilitadora de talleres sobre ESI y lenguajes expresivos en nivel primario. Psicopedagoga clínica con niños, niñas y adolescentes. Miembro del Equipo Interdisciplinario en Educación Especial. Autora de artículos sobre arte y psicopedagogía, arte y tercera edad, arte y rehabilitación en congresos y jornadas profesionales. Miembro del Forum Infancias. GISELA UNTOIGLICHGisela UntoiglichPsicoanalista. Doctora en Psicología (Universidad de Buenos Aires). Codirectora del Programa de Actualización: ?Problemáticas Clínicas Actuales en la Infancia: sus Implicancias Subjetivas, Vinculares y Educacionales? (Posgrado, Facultad de Psicología, UBA). Profesora invitada por diferentes universidades extranjeras (Facultad de Psicología, Universidad Diego Portales y Universidad Alberto Hurtado, de Santiago de Chile; Universidad de la República, Uruguay; UNICAMP Universidad Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Médicas, Brasil; Universidad Estadual do Centro Oeste, Iratí, Paraná, Brasil). Ganó el Premio Facultad de Psicología 2005: ?Aportes de la Psicología a la problemática de la niñez?. Publicó libros y numerosos artículos en periódicos científicos de las áreas de psicología y educación. Es miembro fundador del Forum Infancias (ex forumadd), equipo interdisciplinario contra la medicalización y patologización de la infancia. GRACIELA SZYBERGraciela SzyberLicenciada en Psicopedagogía. Maestranda en Psicoanálisis. Supervisora docente de equipos de Psicopedagogía clínica. Directora del programa de capacitaciones a docentes rurales. Asesora externa de instituciones educativas. Capacitadora en seminarios de formación. Docente de Flacso, Seminario ?Despatologizando las diferencias, en la clínica y la educación?. Exmiembro del equipo de la Gerencia Operativa (Ministerio de Educación GCBA). Docente en materias de posgrado y extensión universitaria (UBA). Miembro del Fórum Infancias. Supervisora de los equipos de psicopedagogía de los Hospitales Durand, Vélez Sarsfield, de Niños ?R. Gutiérrez? y CESAC Nº 13 y 15. Autora de diversas publicaciones y libros en colaboración en temas de inclusión educativa y clínica de niños. Entre otros, «Patologías actuales en la infancia«, «Dislexia y dificultades de aprendizaje« y «Entramando escuelas en tiempo de pandemias«. Edad: adultos
